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一层一层一行一行把它打出来

发布时间:2018/03/08 点击量:

原文地址:作者:

(朱永新按)汤敏兄发来这篇振聋发聩的文章,读后颇受启发。第三次工业反动,我们的教育准备好了吗?近年来,我也一直呼吁,要建立国度教育信息资源平台(国度教育数据库),建立国度优良教育资源平台(国度教学资源中心),建立会聚全世界教育资源的开缩小学。汤敏的讲演报告我们,这不只是可能的,也是必需的。前不久在全国人大教科文的一次会议上,我也迎面向教育部的主要指挥提出了自己的倡导。如果不能够及时应对这第三次工业反动带来的挑衅,我们在下一轮的全球竞争中肯定掉队。事实上打出来。这决不是危言耸听!

时间:2012年5月31日

地点:清华大学

主讲人:汤敏

一.何为第三次工业反动?

这日我们讲反动,既讲工业反动,也讲教育反动。为什么目前要提出反动的话题呢?由于新的反动正在缓慢的向我们走来,而且在最近几个月发展得出格快。大致在两个星期前,英国一个最出名的经济学的期刊<<经济学人>>上,封面文章就是第三次工业反动。

什么叫第三次工业反动?他们的区分跟我们过去所熟知的区分并不完全一样。经济学人区分是这样的。第一次工业反动是18世纪后半叶以英国的纺织机械化为标志。我们过去往往说是蒸汽机为标志,而末了真正工业化是以纺织机为标志的。第二次工业反动,他们以为以福特汽车工厂在20世纪初大规模的流水线为标志的。这两次工业反动都改变了社会,改变了历史,也改变了世界的样式。

1.3D打印机与数字化制造

他们提进去的第三次工业反动就是目前正在鼓起的,以一个群众可能都没有听说过的,”3D打印机”为标志的工业反动;或者说是数字化制造为标志的工业反动.数字化化一经说了好多年了。但是把数字化制造业早先真的惹起反动变化的话只是在目前.过去我们有一些数码机床,有一些数码的这个那个的,那些都不能叫反动.

那么什么叫3D打印机呢。群众都知道三维是平面,平面打印机如何成为了工业反动或者制造业反动的标志的呢?我们来看一看。什么叫3D打印机,它只是借助打印机这个名词。3D打印机,它现实上是一种制造机械。它跟激光成形的技术一样,它把一个物品分红很多很多层。然后像打印机一样,一层一层一行一行把它打进去,这个就叫3D打印机。它的方式就是诈欺分层加工,叠加成形,每层厚度惟有头发丝一半,一层一层铺进去的,以逐层增加资料,末了变成一个零件,一个汽车,乃至一个房子都没关系。

我们来看一看,这个是一块火鸡肉块,中央还有芹菜。这用火鸡肉块加上芹菜来做就行了.但它不是,它是用打印制造进去的火鸡肉块。首先阐发火鸡肉块有哪些成分,一个管子一个管子把各种各样的成分放在这内中,由它一点一点把它一层一层的末了打出火鸡肉块。我们再看一看,除了火鸡肉块之外,食品类,它也没关系打印成巧克力,它也是用那些巧克力的元素,一层一层做进去的。巧克力、糖,乃至打成奶酪做成一个航天飞机来。

在经济学人杂志中形貌;作者看见用3D打印机做出一个榔头来。 榔头有铁的局部, 有木把局部,它都没关系一层一层把它做进去。

我们来看一看一个视频,如何用3D打印机打出一个西洋乐器的长笛来。下面是一个真的长笛,下面的它打印进去的长笛。这个就是把长笛打进去的3D打印机。你看他把长笛的一小局部,一小局部,一层一层的把它加起来。这是打进去的,制造进去的一个长笛。先用计算机设计出一个长笛来,各种各样的资料都放在机器内中,然后它就没关系一层一层,一点一点地把它打进去。把各个零件制造进去后,拼起来就把长笛做进去了。跟真实的长笛相比,嘴边那块板不够滑润,所以吹起来没有那么的舒服。如果说平常的长笛用保守的工艺也能制造进去, 你看这把奇形怪状的乐器, 就只能用3D打印机打进去了。3D打印机是第三次工业反动最具标志性的一个临蓐工具。

目前有更大的3D打印机,群众看这是工业用的3D打印机,它没关系打出这样的各种各样形状的物体来。由计算机设计,设计好以还这样的机器就没关系把它打印进去,临蓐进去,这是最新的临蓐的方式。这是一辆用3D打印机打进去的一个汽车的整体外壳。没关系整个汽车打进去,它既没关系打小的,也没关系打大的,合肥酒吧消费一般多少。目前有人设计如何把一栋楼打进去。这个就是经济学人的一个宣传画。群众没关系看看,未来的数字化制造方式就是一小我在计算机前设计,然后有一个这样的3D打印机,像工厂一样,把大的如飞机、汽车、小的如锤子什么的就从这儿进去了。

去年6月份,在荷兰就有人用3D打印机,打出了人的下颚骨, 并移植到了人体下去。这块下颚骨就是按人的骨头的元素阐发好后用3D打印机打进去,后安在病人的身上,效果出格好。 目前有人正在做整小我的大腿骨。以还很可能把各种各样的器官都没关系做进去。

2.数字化制造革了什么的命

这种数字化制造,它的反动性反动在什么地点?

它将会取代保守的制造业所用的像群众熟习的车床、铣床、冲床、刨床等各种各样的保守加工机械,从而推翻性改变制造业的临蓐方式。它最大的特质是,不必要大规模的流水线制造。对打印机来说,你是反复的打一千张一样的文字,还是一千张完全不同的文字,它所花的时间与本钱都是一样的。合肥酒吧消费一般多少。3D打印机也是一样。 过去的临蓐线,像福特的临蓐线,所有临蓐进去的产品要是一模一样的。其时流传一个笑话,说福特汽车公司总经理说,福特汽车公司没关系为客户提供所有脸色的汽车,只消这个脸色是黑色的。由于福特的临蓐线只能反复做一个事情。而用3D打印机这种制造方式就没关系走出大批量临蓐的时期,取而代之的是脾气化、多样化、小批量的临蓐。这个就跟过去的就完全不一样了。这种数字化的制造,加上新动力,加上互联网和其他的这些,就组成了第三次工业反动。传说清华大学也在早先实验这样的3D打印机了。

为什么说它是反动呢?由于这种机械早先大规模遍及了以还会出现几个局面。第一,间接处置临蓐的劳动力就会不停的急迅的降低。由于那光阴更主动化了,它不必要很多劳动力。劳动力占整个临蓐的总本钱的比例会越来越小。第二,这种新工艺没关系知足脾气化,定制化的各种恳求。它就不像过去的大规模临蓐线一样,群众都要用一样的东西,群众用一样的电视,一样的手机。它没关系完全没关系脾气化,定制化来做。对它来说,临蓐本钱是大批量的,还是一个一个的不同的临蓐,本钱是一样的。

3.第三次工业反动与中国

这个反动对像中国这样的国度来说就可能是一个极大的冲击。过去为追逐低劳动本钱,很多制造业要搬到发展中国度来。中国之所以成为世界制造业中心、世界工厂,就是由于有廉价操练的劳动力。但是在新的临蓐方式下,廉价操练的劳动力一经不那么要紧了。在过去追逐廉价劳动力,低本钱时,资本与企业会很快移进离开发展中国度去。但是目前变了。过去外包给发展中国度的产品,有可能内包回到繁盛国度。由于在这样的环境下,制造业要和消磨者出格严紧的联系在全部。每个消磨者是独立的,要出格脾气化的产品,制造业就要和消磨者在全部。这光阴搬回到繁盛国度来临蓐,没关系更好的为消磨者办事。最近有访问显示,有将近40%的美国企业准备把工厂从中国迁回到美国。

以经济学人为代表的国外媒体最近公布了一系列文章,又早先再次唱衰中国。他们以为中国很可能是第三次工业反动最大受益者。制造工厂就会从中国离开。中国目前处于大的转型中,素来廉价劳动力的产品,由于我们劳动力的价钱急迅上涨,很快要移到像越南,孟加拉国,印度这样的国度中去。而更新的更高端的产品,2个人去酒吧怎么消费。由于有新的数字化制造反动,又移回到繁盛国度。中国就会出现空档。他们以为中国很可能是最大的受益者。

上个星期我在上海证券报公布了一篇文章,这篇文章问题叫“中国如何不被甩出第三次工业反动”。由于目前有人以为,中国这次很可能又要被甩出第三次工业反动。第一次工业反动时我们正处在康乾乱世的前期。其时中国很牛,GDP占全世界第一。我们采取了闭关锁国的方式,没有赶上第一次工业反动,到1840年我们才觉得到被甩出这次反动的难过。而在第二次工业反动的光阴,1913年,当福特在举办大规模的流水线临蓐的光阴,我们刚好在辛亥反动,群众都在闹反动推翻帝制,军阀混战,我们又没有赶上第二次工业反动。

第三次工业反动我们会不会被甩出呢?或者说如何才具不被甩出呢?这个就是我那篇文章内中提出的问题,群众有兴趣没关系到网上看看。当然那个问题改了,由于我写的这个问题,可能上报太安慰了,不敢用,用了一个出格平常化的问题。

我提出要抓住第三次工业反动,要首先从教育早先。由于第三次工业反动,必要的技能,必要一大批创新型人才,必要一大批出格能够追踪尖端迷信最新发展的人才。而我们目前的应考教育不太适宜这样的环境。而我们目前急需爆发一批能够适宜第三次工业反动,适宜新形势的教育来。

二.教育也反动,革什么?

而值得惦记的是,教育这个领域也正在静静的发生一场反动,而这场反动对我们的冲击,不亚于工业反动对我们的冲击。

那么教育又在革什么命呢?它是如何发生的呢?它的样式又是怎样的呢?我们来看一看。

1.可汗学院惹起的一场反动

大致十天前,纽约时报有一篇专栏文章,问题是大学网络化已成不可阻挡的浪潮。它提进去教育也与保守的报纸杂志行业的命运一模一样。这是什么意思?大学网络化不是说把互联网接入大学就完了。这在二十年前,十几年前都接入了。但是教育网络化完全是不一样的。为什么要把教育与报纸杂志行业来对比?由于纽约时报这些平面媒体觉得最为激烈。十年前,他们还很牛,觉得平面媒体没问题,以为上百年的这些报纸没关系一直生存下去。十年前,在报纸等平面媒体上,早先了新媒体的反动。网络媒体逐渐早先腐蚀平面媒体的领域。目前你去看其时很牛的华尔街日报目前变成一小张小版的了。目前很多出格出名的报纸可能就会关门。平面媒体也是越来越穷苦。我们其时读书的光阴,远东经济评论是出格好的一本杂志,目前一经实在消逝了。由于这种新媒体的反动,这种网络化的反动,一经对保守的报纸杂志业造成了极大的冲击。

他们以为保守的教育正在早先新的反动。而标志性的事项,就是最近的几个事情。一个是在两三年前,出现了一个引经据典的一个称之为可汗学院的一个教育机构。这个机构就是由一位美籍印度人创制的。他是麻省理工学院的一个毕业生,炒股票期权为生。他住在波士顿,他的侄子在新奥尔良,请他来补习中学课本。印度人跟我们华人一样,大哥哥大姐姐来做家教义不容辞。但是这么远如何做家教呢?他首先经由过程长途方式来跟他侄子讲。讲完以还,索性录上去,挂到网上,他侄子就不消老找他了,没搞懂上网看看他的视频。想知道开酒吧需要多少资金。这个视频挂在网上被很多别中学生看到了。可汗这小我出格聪慧,他把很多的研习怪招都挂在网上,很多人早先看,然后给他写信,说他教得很好。他看了以还特别的欢乐,出格受驱策,就早先做更多的这种视频,更多的人都来了。自后他索性股票不炒了,成立可汗学院。目前可汗学院很可能是造成了教育反动最先的开拓者。

可汗学院到目前为止目前一经开出了3000多门课,成立公司。他目前在斯坦福相近找了很多的学生跟他在全部来弄。用意思的是,他不但把这些课挂下去,而且他乃至早先和美国十几个学校举办合营,早先一些很有趣的实验,而且是出格反动性的实验。

第一个变化叫教育的游戏化。我不知道一行。他把很死板的研习,把那些数学,物理,化学课程游戏化。像网下游戏攻关一样,这关过了以还给你奖给你胸章等。他发现发胸章的课有很多学生学选。而且他有一个很有创意的出现,叫满十分过关。群众都上过学。中学小学课本中的概念都是一个概念接一个概念。头一个概念没搞大白,老师早先讲第二个概念,你这个学的不好,第三个概念又来了,前后没有搭上,后头就赶不上了。很多的学生就是由于这样基础没有打牢。他举一个例子。有一个学生考试得了95分,那应当是很好的功效。 但是没有人问那5分他是如何丢的。很可能这个5分,就是某一个概念没有搞大白,这个5分很可能变成他未来的拦路虎。可汗如何办理这个问题呢?他称之为满十分过关。学完一个概念以还马上就考试,就像攻关一样,像打网络游戏攻关一样,你要不获得百分之百,把这个概念全搞大白,你就过不了下一关,要保证你每一个概念都是真真正正全搞懂了。

第二是没关系真正的因材施教,每一个学生有不同的进度,由于在网上学有不同的进度。老师真正有时间因材施教。不同的学生没关系快点慢点,由于没关系随时上网,不同的学生有不同的课,

第三,更用意思的叫反转式教学法。过去我们上课,老师在课堂上讲,学生在下面听;然后学生回家做家庭作业,交给老师,老师给你改。但是可汗学院把这个方式整个反过去。既然这些课网上有了,那么学生就没关系在家里上可汗学院的课。到学校干什么呢?到学校反而是去造作业。由于造作业的光阴,他可能必要一些人赞助,必要老师给他辅导,必要同砚给他辅导,那么他就没关系到学校去造作业。酒吧消费一次要多少钱。这种形式把保守的教学形式整个颠倒了。

这些看似是一些雕虫小技,但是你们想一想。我们清华大学的学生,很想跟教授多相易,但是相易不了。为什么?他来上课就来讲,讲完以还有几分钟发问很快就走了。老师年复一年反复异样的东西。既然是这样=的,为什么不能把这个教授的课录上去。我们在家里把它看了,看了以还教授到这儿来的光阴,什么都不干,间接和学生对话就相易。这光阴你们就没关系最大限度诈欺了教授的智慧,他跟你的答复,你再看了以还,有哪些不大白的东西,或者爆发新的想法,你跟这个老师相易,这样才具把老师最精华的或者最贵重的时间用的要紧的地点,而不是不停反复地讲这些课。这种方式把整个教育方式反动化了。

经由过程网络教学,酒吧dj。我们没关系找到最好的西宾来讲课。我不必要每个学校都要有人去讲微积分。让清华最好的数学老师给你讲微积分,绵阳师范学院的学生没关系网络上课就行了。这样任何地点的学生都没关系和清华北大等好的高校上异样的课,获得异样好的教学。乃至没关系上全世界最一流的西宾的课,这个也是反动性的变化。

2.斯坦福大学、哈佛大学、麻省理工学院的跟进

几个星期前,5月2号,哈佛大学和麻省理工学院宣布协同筹资6千万美元,成立一个新的网络教育平台。这两所大学的公然课我们都看过,但是那是网络长途教育的1.0,无非是把教授的课拍上去挂到网上,公然进去谁爱看谁看。而网络2.0的课,就是刚刚我们说到的可汗学院那种方式。这是把它教学方式重新包装。

有人称哈佛与麻省理工的这个新课程或许是“印刷术出现以来教育上最大的革新”。哈佛跟MIT的这个课是如何来的呢?就是他们两个学校的教务长,在某一天吃早饭的光阴讨论,我们为什么不把两校的资源合起来,把它做的更好?自后他们各自跟校长一谈,两边校长都很支持。哈佛与MIT的新课程从本年春季早先正式周全推出。目前一经推出一些课了,整合两校最好的师资,采取了课后阅读,主动试题,维基讨论等等新的网络教育2.0的方式。

为什么哈佛大学和MIT要急着合起来办这个新网络课? 是由于他们感到越来越大的竞争压力。这个竞争来自斯坦福大学。

从去年起,斯坦福大学计算机的两个教授, 其中一个还是华人吴教授,开了一个网络教育公司叫COURSERA。他们从去年就早先举办实验。吴教授是斯坦福大学很驰名的计算机教授。他以前每年教四百学生,开很大的课。他缓慢觉得年复一年地反复上异样的课,觉得很累很没用意思,他就早先琢磨把他的课做到网下去。结果他的学生从400人一下在就变成十万人。这十万人用原先的方式教学的话250年才具教出,而目前他半年就全教了。他觉得到出格的快慰。我不知道一层。而且他们是公司,学他一门只消交一百美金就行了,经由过程了考试还给学分。而斯坦福大学一年的学费高达四万美金,这样的课能给学生减削很多钱。学费高潮一经变成美国社会出格大的问题。美国的年老人里仅助学存款就欠一万多亿美元。如何让让更多的学生以低本钱上好大学一经是一个很大的社会问题。吴教授也不吃亏,这十万人一人100美元就是1000万美元, 用保守的方式,吴教授一辈子也赚不出一千万美元来。

COURSERA采取了全新的网络教育形式。第一个它采取的是十分钟一节课。 每上完一节课,讲一个新概念,马上就要随堂考试。 没有获得满分, 不让高低一节课。就像可汗学院的满十分过关一样。他的随堂考试很有见解意义, 很游戏化,时时能拿到小奖,学生把这当游戏玩。

第二个改革叫做线上发问。每个学生有任何问题都没关系马上挂到网下去。一天24小时任何光阴均匀22分钟后就能获得答案。 用意思的是这一答案不是老师给的, 而是同时修这门课的学生给的。由于有十万个学生同时在选这个课,什么聪慧人都有,很多人就给你答复了。吴教授还有一个改善, 他象谷歌搜索一样,能够把问的最好的问题,答复的最精粹的问题, 点击率最高的问题它滚到最上端。由于有十万个学生,时时问很多的问题,答复很多问题,没关系举办排名。平常的问题在网上一经有了。这十万人是来自全世界的,开小酒吧需要什么条件。俄国的,印度的,南非的都在这下面,24小时都在滚动,在不停地探讨新问题,不停地答复问题。很多的问题与答案大大地深化了这门课的形式, 很多的创新没关系从中得来。这种方式使得这样的课对学生的吸收力远超越了保守的课堂,保守的大学。

第三个革新就是我们在下面所说的反转式课堂,课都挂网上了,学生在家里上课。到老师的课堂上间接和学生讨论。斯坦福大学做了一个实验,用这样的方式,学生的缺勤率从30%到激增到80%。斯坦福大学的学生能每个星期几个小时地不停的和老师举办沟通,而不是仅仅听老师讲,他们收获极大。

斯坦福大学的这个COURSERA公司目前一经跟密西根大学,宾夕法尼亚大学,普林斯顿大学等合营。风险投资最近给这个公司投了一千六百万美元。他们目前开导各种各样的课, 各种语言的课,

哈佛大学与MIT之所以目前急即速忙要拿六千万来, 就是遭到了这个压力。人们讥刺哈佛大学和麻省理工的网上公然课是“把20世纪教学搬到网上,而斯坦福大学这种方式才是反动性的”。所以目前哈佛大学和MIT也早先采用新的网络课程的方式。人们还在看这一竞争的结果。这边哈佛大学和MIT,用的是学校的气力;这边是斯坦福大学是一个私人公司,学校作支持。这两种发展形式未来会打得风起云涌。鹿死谁手还不得而知。

这就是教育的新反动。你看一层。而这场反动不是迢遥过去或未来的事,而就在我们身边;就是最近才早先,而且每天都在变化。这些对整个社会;对教育体系,对青年们都是一个极大的一个机缘,同时也是一个极大的冲击。这场教育反动如果我们没有赶上,就宛如工业反动被甩出一样;是出格紧急的。你们想想看,如果哈佛大学和MIT的这些课,斯坦福大学这些课都被大局部的印度年老人都操纵好了,十年后有一亿以上的印度年老人都是斯坦福毕业,都是哈佛与MIT毕业。100美元一门课,3000美元就没关系拿一个国际一流大学的学位。而我们中国还是保守教育教进去的;都是二本、三本,多数的一本毕业的,十年以还我们如何跟人家竞争?我们如何能赶上第三次工业反动?第三次工业用的是最新的技术,最新的常识。我们还要等我们的教授们进来当访问学者把人家的东西学过去,二手货拿过去再卖一次,,乃至是他的博士生卖给你,这样的话我们如何和印度人、跟孟加拉、加纳人竞争?

这两个反动,数字化制造业的反动,网络教育长途教育2.0的反动,给我们提供了很多的机缘。我们很多的年老人,为高考搞得心如死灰。未来他们完全无机缘学到世界一流的课。而这些课都给学分的,斯坦福大学,哈佛大学学好了,考它的课,每次都要考试,它是给学分的。

反过去如果我们没有跟上这个潮流,就会跟世界程度就差一大截。过去的30年的改革关闭,我们的政府与家庭在过去的60年为基础教育投入大批的资源,在教育上我们走在大局部发展中国度的后面,他们的劳动力的素质赶不上我们,于是我们有了过去三十年的小胜。但是新的反动又是一场新的竞争。就像在康乾乱世时期,那光阴我们很牛的光阴,我们以为能一直牛下去,没想到一个工业反动就把我们甩到后头了。异样我们目前又到了一个新的反动时期,又到了一个新的坎上,以是关切这些最新的变化,关切这些最新的反动,是我们国度未来能够活着界竞争上,维系进步前辈的身分,维系中华民族能够活着界民族之林能站得住,变得十分的要紧。

三.友成基金会的一个小小实验

反动来了我们不能等,要急起直追。但是,这些似乎都是国度的事, 是政府的事, 我们老百姓精明什么呢?我所在的友成基金会从去年起也早先了一个追逐教育反动的小小实验。 尽管我们刚刚早先,但是很有希望。

友成基金会是我目前职责的一个官方基金会。我们目前正在做一个试验,看网络教育如何在中国生根发芽。从去年9月份起我们在全国的11个大学里经由过程视频直播的方式,宝马会国际娱乐官网。 开了一门大学生守业启蒙课。这些大学包括北大、人大、北邮、首经贸、武大、湘潭大学、广西师范大学、广西财经学院、柳州师专以及合肥学院等。我们请了一批企业家,像徐小平,袁岳等,也请了很多年老的守业者,讲他们的守业悲欢离合。还请了斯坦福大学的一个学生讲斯坦福大学是如何样来推动守业等等。 下个学期我们将在全国50所大学来开课。翌日我们在北大就早先做培训,对30多所高校的老师举办培训。下个学期我们经由过程长途网络直播的方式在这些学校早先守业课。主课堂设在北京大学经济学院。这是北大的选修课, 给学分。 我们倡导其它的学校也给学分。 全国五十间大学的同砚能够跟北大的同砚同堂听课,这是一个很可贵的机缘。守业课, 特别是我们开的社会守业可在平常学校开不进去的。 我们请的也是一批出格好的企业家,守业者来讲课。有这么多大学能同时听一门课,出格着名的这些学者,或企业家都出格愿意上这个课。

从技术下去说,我们这个课还只能是网络教育1.5, 没有到可汗学院, 斯坦福大学的2.0的形式。 如何用可汗学院的方式把守业课做进去,我们还没有想大白。我们没关系鉴戒斯坦福的方式,选修了这门课的50个大学的学生没关系在课后参与网上讨论。我们没关系在腾讯上建一个大QQ群。 他们有什么问题,没关系学生自己没关系讨论,没关系彼此讨论守业的想法。我们还恳求学校请一些本地的企业家,特别是校友企业家来跟这些学生全部来沟通,来互动。这个课的考试,恳求每个学生做自己的守业希望书,找企业家好像守业大赛一样做期末考试。

四.我的一个梦想

我有一个梦想。倘若在我们中国也有这样一间大学,在全世界局限内,不只仅是MIT,也不只仅是在哈佛,也不只仅是斯坦福。我在全世界局限内,把最好、最新、最热的课抓过去,遵从斯坦福的形式做好录像,恳求那些老师把考试、考试全部弄好都做好,我们付他的钱。翻译成中文后把这些课开到全国的一千个大学外头。特别是那些二本三本大学,一个人去酒吧消费多少。那些没有足够师资的民办大学内中。 这些学校中的学生没关系选学这些课,也给学分。这样,这些学校中的学生也没关系听世界一流的课,考过世界一流老师出的问题。这些课程在学校的教学原则中,又是世界一流的老师来讲课,教学质量能够保证。

由于他有足够大规模,本钱没关系分摊。以很低的本钱,没关系把最好的课程开进去,这些也是未来中国赶上世界教育发展的方式之一。我们没有MIT,没有斯坦福,纵然我们有北大、清华,有的课也开不进去。我们没关系在全世界搜求,让全世界最好的学校给我们的学生上课。倘若中国有这样的学校,来做课程的引进。我觉得我们跟世界教育的程度间隔的就不太远了,没关系赶上世界的潮流。我们能够与世界一拼,在一个又一个反动接踵而来的光阴,保证我们不被甩上去,不但不被甩下,而且要走在后面。让我们年老人,让中国人和世界所有人在同一个起跑线上,在同一个平台上竞争,这个就必要我们对这些反动的关切,必要我们创新,也必要我们每小我的努力!

谢谢群众。

五.PK反动与反动PK

发问:老师您好我是清华大学教育研究院的一个学生,这日听您的讲课我特别受启发,想跟您探讨一下,您觉得互联网的教育是不是最终真的取代保守的课堂教学,您觉得互联网的教育,大面铺开您估计有多长时间?还有一个问题,目前友成基金会等于试图着手早先做这样一件事,您为什么采用从守业教育入手,以还还有什么样的希望?

汤敏:我觉得问题出格好。目前还有很多人,特别是做教育的人出格的嫌疑网上教育如何可能替代保守教育?中国播送电视大学办了几多年了,其实一层一层一行一行把它打出来。刚早先办的光阴人们都以为这个没关系取代保守教育,你看几十年过去了播送电大还是比不上清华和北大,乃至平常的大学。我前几天在环球时报,特地看到了一篇文章说,网上不可能全部取代保守教育。但是我们想一想,在18、19世纪,或者很久以前,戏剧是出格火的,到目前国度大剧院还在演戏。但是目前群众看看电影,目前有几多人在看戏,有几多人在看电影,根底是不可比的。可能一早先电影无非是把梅兰芳拍上去,无非要更多的人看。开酒吧需要哪些证件。目前电影和戏剧展现形式和展现手法,完全不可等量齐观的。你能看到梅兰芳站在台上,你能看到过郭德刚在台上和你面对面的相易来演,你觉得更好。但是戏剧的观众规模到底是无限的。你要是别的都邑,或者你没有买到郭德刚的票,你也没关系在网上,在电视上看。没有间接面对面在剧院那么好,但是主要的形式也学到了。

再举一个例子。如果你能跑到末了决赛的场子里看世界杯逐鹿,你当然最牛。但是全世界没有几小我跑到那个场子看。所以我们大局部人只能在电视机前,在酒吧内中看世界杯逐鹿。固然没有在决赛场中那么繁荣,没有那么兴奋,但是我们到底知道结果,我们到底获得享用了。我想网络教育也是这样的,如果一个诺贝尔经济学奖教授隔三米间接面对你讲课,你一定很欢乐,着重力一定更纠集,但是这种机缘太少了。如果诺贝尔奖的教授能录上去,讲的很好,在视频上我照样没关系听到他的讲课,照样没关系招揽他的思想。而且网络教育可能超出平常的讲课的教育。好比说老师在这儿讲,我最多只能弄一个PPT,最多打一个视频。如果做成网络教育,我没关系拍成电影。好比说守业教育。一个老师来讲的话,打PPT讲。但是如果是做网络教育,我没关系从它最早的,从守业最早的小摊早先,象拍电影一样,你看起来更用意思。如果老师在惟有100个学生的课堂讲,做个PPT本钱就不低了,视频做不起。但是如果有十万个学生,就值得做一个视频。所以,不要低估网络教育对教育的冲击。

老师会不会赋闲?你们教育学院的学生会不会赋闲。不会的。老师没关系有更多的时间跟学生沟通。 老师没关系个体的给你辅导,老师没关系和你PK,老师也获得进步,没关系有更多的时间来做研究。我觉得这个完全是有没关系的。这种方式在十年前,乃至五年前都做不到,为什么?由于其时网络速度不行。其时惟有多数人用计算机,做不到这一点。目前不一样了,目前宽带拉到家外头,再过几年网速会更快。技术设备都不成问题。我觉得这个反动的光阴到了,而且目前变化出格快。

我们友成基金会正在做一些实验。为什么我们要从守业教育早先?由于这个很要紧的可很多学校没开。既然没有,我们就上,校长也会接待。我们的课是全部收费的,我们是公益组织,愿意做实验。我们为什么做这个?第一我们觉得守业出格要紧,就大学生来说,出格值得去学这个课。我们不是说听了课学生马上停学去守业,也不是要群众毕业后就去守业,我要给你们种下守业的种子,以还职责五年十年后没准什么光阴守业的思想就生根发芽了。但是如果你没有学过守业课,没有这种常识,你可能一辈子打工。而且我们目前的守业课不是平常的守业,我们的课主要是在增添社会守业,社会企业。我们跟北大开的课叫社会企业守业课。社会企业就是用企业的方式做公益。 社会企业对我们大学期望缘是出格多的,而且是一片蓝海。我们下学期要把这个实验开到50个大学中。看看酒吧管理制度。如果开的好, 未来就可能开到500个大学,开到更多的学校。对网络直播来说,多一个学校,对它来说一点影响都没有的。友成基金会愿意做这个,觉得很用意思。

发问:谢谢汤老师,我很认同您的理念。目前关于网络课程,MIT的课程都在更新经过中。目前增添进度并不太完全,我一直在想,这个网络教育,特别是大学的网络教育,在市场经济环境下,探索一种相应的形式,用公司形式来增添。目前做公益的人到底是无限的,目前教育部也做这个,有没有可能从这内中探索一条路进去。

汤敏:我明白你的意思。纵然是像MIT的网络1.0的公然课,其实一经起了很大的作用。MIT的公然课到目前为止一经有1亿2千万人看了。你看了MIT的课你可能遭到很多耳濡目染的影响。它没有赢利,是公益的,完全给你收费看。但是它以还可能做点广告,钱也可能发出来。而且对它的来说没有本钱,把老师的可录了挂下去而已。但是它有一个缺陷,我不知道你看了没有,我看了一些课。末了看不下去了,为什么?时间太长了。看幸运课要连续看20次,每次看两个小时。但是如果你去看新的网络课程。 它就不一样了,每次20分钟,讲的出格的活泼,有出格好的画面,课选的也出格好。有几十亿人在看。目前网络教育长途2.0,第一个给学分。公然课看完了增加常识,但是你没有得就任何东西。但是目前给学分。如果很多的国度,或者很多的学校供认他们的学分。很多的企业,认它这个毕业证。看待民营企业来说,你把MIT的课全上了,都考了它的试,都经由过程了,你这小我一定很聪慧,你一定能知足我的恳求,我为什么不消你呢?供认你的学位。到那光阴,冲击就大多了。如果把网络教育做成纯公益,可能生活一个可持续的问题。所以看斯坦福大学,跟MIT与哈佛走了不同的路。斯坦福大学的网络教育是一个公司。这个老师进去,办了一个公司,课是收费的,一门课一百块美元。这个公司马上就收到一千六百万美元的风险投资。哈佛大学跟MIT的投资是学校自己给的。听说开酒吧需要注意什么。我们来看看这两个形式未来的变化。我的直觉是斯坦福大学的形式有可能超越哈佛MIT形式。由于它有不停新动力,有新资金,没关系采取各种各样全新方法。而哈佛大学不可能每年每年都花那么多的钱,老师们的主动性也不够。我们愿意和他们合营。作为消磨者,作为想研习的人,我们愿意把它做的更好。最近特地有一本书叫“收费”。尽管上课是收费,但是上点广告,从那里赢利。就跟谷歌,我们在网上搜求一分钱没花,但是它在别的地点赢利。关键是你要有足够大的流量,有了流量钱就赚的多了。

发问:我是清华大学经济管理学院一名学生,刚刚听了您讲的这些我们觉得出格的感激,有一种国师献国策的觉得,我想问一下,您以为在中国周全深刻推行这样的教育理念和政策有哪些瓶颈和难题?

汤敏:由于这个概念刚刚早先撒播,我们目前还看不出很多瓶颈来,由于还没有人做呢。可能的瓶颈,2个人去酒吧怎么消费。第一个是谁来投资,谁来做,有没有一批年老人愿意来做这个事情。由于这些都是要花时间和元气?心灵的。中国有没有这样的学校愿意做这个事情,而这个学校有可能不是目前的学校。清华一经有网络学院了,他们愿不愿意用这种方式来改造来推动?愿不愿意把其他学校的课程也放到清华的网络学院外头收费提供应人家。特别是在我们国无机制下可能激励机制不够。

第二是给学分的光阴,可能在我们现有的教育体制下,不供认这个学分,不供认MIT哈佛的课。但是这些都有可能,也有可能自后缓慢供认了。由于全世界的趋向都是这样的。由于这些都在开导,目前还看不出太多的障碍。目前更多的是没有很多人去做。我们知道一经有一些年老人在做了,但是做的还很少,资金投入刚刚早先,不只我们刚刚早先,全世界也刚刚早先。只消市场有需求。就跟一早先新浪、腾讯都是一个小小的公司,跟美国雅虎比起来,根底没无方法比。目前一经发展到全世界出格大,乃至第一大了。开酒吧需要多少钱。所以中国最大的上风是我们有13亿人,这个是他人跟我们比不了的,关键是我们如何样急迅的全部来推动这个事情。

发问:我当过老师,当过十老迈师,我觉得学生大局部是主动读书的,经由过程网络让自己在家里看,很多学生不像清华北大的学生是很主动,很主动的,主动读书的随便毕不了业的。

汤敏:第一,那些主动读书的学生,打攻关,打游戏打得出格好。如果我们能把教育变得很有趣,能够跳出那种平常的保守的大学教授把这种教育搞得太怪异,太死板,研习的吸收力有可能改变。第二, 这个社会自己就是竞争社会,他不愿意努力,他愿意甩掉这个机缘,有人能做好,这人就比你强。这个社会总要分层次的。问题是我们目前的体制,这种教学方法,这种高考,使很多很多真想学的人没有更多的机缘,我们提供这种机缘,有人不经受也没无方法。

发问:汤老师你好,刚刚听了你的讲座觉得很受启发,我想问一下,第三次工业反动在我们国度目前的发展现状,趋向是什么?第二个问题如果说新疆的高校也想办,必要什么样的条件。大致必要投入什么?

汤敏:我们友成的守业培训是无门槛全收费的,不必要什么大投入,但必要有人爱管正事来做这个事情。最好你们学校能给学分,不给学分也行。我们下个学期在几个省举办试点,由于我们目前还没有能力马上增添到全国。但可能明年就会增添到全国包括新疆。如果新疆有学校特别主动,平常来说我们跟本地的团省委合营。由于大学的守业什么都是由团的体系推动的,我们适值跟广西云南的团委对照熟,所以我们跟他们讨论,整个省就推动去了。好比说你无方法跟新疆团委,学生部主任,跟他们相易,也没关系和我们讨论。由于看待网络来说,你是新疆的学校还是北京的学校都是一样的,没有任何区别。而大学外头,网络都通了,网速都很快的。

发问:汤老师你好,我觉得网络教育肯定有它的上风,也有它的作用,但是还是以保守教育面授为主,我小我觉得,这种面授为主的教育从孔子到目前一经两千多年了。而且教育的宗旨,要办理的是,不只仅要办理研习一门技能,或者考一个好的分数,教育更要紧还有很多的方面,包括如何样为人处事,而且真正要干好教育,我觉得首先要对小我自发性,主动性的一种开导,小我自我认识的省悟,如果没有这一点,再好的工具也只是工具。所以我觉得长途教育没关系作为一种职业发展的平台,但是不可能成为一种反动,谢谢。学习开一间酒吧需要多少钱。

汤敏:我觉得你说的也有道理。你说的为人处事,如何做人的这些教育,其实网络完全没关系。不是说惟有面对的教学才具把为人处事如何做人讲好,网络就讲不好。国度之所以投那么大的钱来做音信联播,做中央电视台,也以为音信联播能教育好群众。面授和网络教育没有太大的区别。孔子那光阴是面对面的教育,目前和孔子光阴一经完全不一样,尽管都是面对面,孔子加起来72个学生,我们目前一个老师就四五百上千个学生。孔子和学生一个一个谈,我们目前清华大学有几个老师和你深刻谈过的,没有。目前跟那个光阴一经不一样了。尽管都是面对面,孔子还带学生在在玩去。目前的老师行吗?还有一个要紧的问题,学生们要在全部研习。很多的不是老师的影响,是学生整体,我们群众全部,住在学生宿舍中的耳濡目染起了很要紧的作用。网络教育异样也没关系这样。我们不是说回家上课不消来学校了。你照样没关系在学校外头。你照样造成学生整体。并不是要把学校给遣散了。 我们还有QQ群,人人网,你那个整体和目前的整体一经完全不一样。我们上大学,我只能跟寝室,最多跟我隔壁班认识。目前很可能全国很多人都认识。它不能完全取代保守的面对面的教育,但是它一定能大大的,扩小孩儿际之间的相易。什么叫反动。有人以为这就是反动,就看你如何定义反动。但是互联网时期的这些今世科技,对人类,其实一层一层一行一行把它打出来。对社会的变化,我觉得是不可否定的。你想想,20年前没有手机,10年前没有手机的光阴,你的相易局限有多大。你目前有手机,你的相易有多大。手机能取代人跟人面对面的语言吗?不可能。我这日跑到这儿来讲课,就是面对面的。但是有了手机,我们95%,99%的时间就不必要面对面的语言了,有事就打电话。我惟有1%的光阴见面吃个饭而已,那个还是有很大变化的。

发问:首先出格感激您精粹的分享。刚刚您说的教育改革出格好,但是有一个问题可能会生活,好比说像讲课讲的好的老师,群众都愿意听他讲课,是不是带来很多讲课讲的平常这样的人另日可能会赋闲,这个问题您如何看待的?

汤敏:这个也在研究之中。如果未来大局部老师的职责不是间接讲课,而是跟学生相易,间接讨论式的。你好比说哈佛大学的管理学院,他们采取的就是案例教学,案例大局部时间是学生自己讨论,老师是指导而已。你说老师赋闲吗?不赋闲,他来给你指导,他来给你挑形式,他并不赋闲,讲的特别好的老师没关系讲课,他一年就讲几门课,录一门课管三年,三年后再录。如果这样他也得失两年业。他不赋闲,他讲完课和你们相易,每个星期两个小时,坐在教室内中群众讨论,有什么问题问间接答复,跟我们吵架,PK,老师会赋闲吗?不会赋闲。老师没关系拿更多的时间去研究,大学老师上课是不得已去做的,他并不很想上课,他有更多的时间研究,能够发现新的问题更好。

发问:我们清华也是这样的,但是有的老师能力出格强,有的老师准确是平常的,其实还是有很大区别的。宝马线上娱乐官网。

汤敏:换个角度来看,为了给能力很平常、教学程度很差的老师一个职责,所以我们不得不消几百学生的时间与生命来陪他,这合理吗?我们交的钱,费这么努力参与高考,花了几十年时间好不随便进清华,为了他的面子,他的职责而不得不陪他销耗时间,我们为什么不能去听讲的更好的老师的课? 为什么他自己不能进步呢。

发问:我想请示一下,学校网络化,网络式的教学,如果它真是一个好东西,是一个趋向,它真能够赞助中国的大学生,能够赞助中国的教育全眼进步的话。我就想问,刚刚像您说的国外的学校都在搞,而且都是一流的学校,为什么中国的教育部门,中国的这些大学,中国的这些企业,或者中国这些青年反映这么慢,行径这么慢?

汤敏:我觉得我们并不慢,我们去年就早先做了。网络教育2.0也就美国,也就那么几个学校刚早先。全世界那么大,印度也没有,欧洲也没有,在美国就这几个最顶尖的学校,本年才早先。我们也就差几个月。 再说了,我们跟世界最进步前辈程度有差异的也不只是教育,我们在很多领域都是有差异的。我们到底是发展中国度。其实我们并不慢,由于我们目前一经在研究这些东西了。中国能不能赶下去,我觉得还是有可能的。是不是他们第一天做,我们第二天做?那倒不一定,我们也没有必要赶的那么紧,由于他们可能还出错,我们让他们在后面试,试好了,我们就不消走弯路了。

发问:谢谢汤老师,去年的光阴,也在这儿听了您关于友成基金会小鹰希望特别受启发。这日在这儿听您讲3D的例子出格受启发。我是来自清华大学教育研究院的学生。我这日听了你这个之后,可能我自己这几年在清华上学目前读研究生。由于我本迷信计算机,听说开酒吧需要哪些证件。目前学教育。可能对清华的教育有一点自己的体悟。你这日讲的网络教育,我觉得很重点的一点,刚刚有一个学生提进去,我再请示一下。我们好的老师可能没有那么多,这是一个很重点的问题。好比您说网络教育,如果面授的话还没关系强逼群众上课,如果是网络教学的话,有一些制度上,不是面授的话,没无方法强逼群众过去,如果这个老师的质量不高的话,这个就是一个很大的打击,对这个品牌也是一个很大的打击。老师讲守业,或者幸运课或者讲社会迷信的课有很多很好的学者也有一些很牛的老师,他们研究方面的压力不大,这些老师我们可能没关系找获得,但是在高校也不一定特别多。但是如果是专业课程下面,要找一些特别好的老师,可能是很穷苦的,而且这局部老师如何激励他。好比说清华其实有很多老师,他讲的我觉得是高年级的课,讲的不如何好,学工科的同砚可能很有启发,很感同身受。对一些年老的老师,由于一门课程不只仅是讲两个小时,相比看一行。讲两个小时,课下必要十个小时,乃至二十个小时备课,他讲的东西每年都要更新,而且他的素质必要教练。我觉得一个好的老师是很难找的。我们很多老师在中国制度缓慢生长起来的老师,他们如何讲一堂很让同砚们受启发的课这个很难。

汤敏:你说的出格对,正是由于我们好的老师少,我们才必要网络教育。目前好的西宾教30个,50个,100个学生,全中国就一百个学生受益了,如果用网络教育,可能教100万个学生受益。至于网络教育讲课的那小我,就不必要那么多,每个老师都讲,讲课讲不好就不一定讲课了,就没关系去做辅导了,或者做讨论课了,他没关系去写他的文章,讲课讲不好,可能写文章很好,做研究可能很好,这个都有可能。为什么说是反动?由于未来环境是完全不一样了,遵从那种方式有几多老师讲课,有几多老师做讨论,可能未来我们目前还没有想大白,可能有更多新的领域进去,并不会赋闲。就跟刚刚鼓起主动化的光阴以为,所有人都会赋闲,全世界就用一个指头。我们小光阴看的宣传,哪些人手指头都砍掉,就一个指头,主动化按一个按纽就行了,目前我们很多都主动化了,手还不够,还得用脚。世界在不停的发展,科技在不停发展,各个方面都在不停的发展,它必要的更多。那光阴可能学校就不必要那么多老师了,但是必要很多别的什么东西。

发问:我很认同您这点,可能对有一些老师来说是一种束缚,这个没关系算教学改革,但是其实教学改革会触及一些利益整体的问题。你对这些利益整体,好比说有一些老师,不讲这个课了他做什么,我们必需树立一些机制让他有一些出路。

汤敏:对,我想未来肯定有这个问题,有人会驳斥的。中国有一个甜头,我们这么大,有竞争,你没关系驳斥,爱戴既得利益。人家学校做了,人家学了MIT的课, 找到很好的职责走了。你不行,你学校在衰退,家长跟你吵架,到光阴人家不选你的学校。在网络上公布,哪些学校经受MIT,哈佛大学学分的,哪些不经受。 高考的光阴就有人不考你的学校。市场是很锋利的。我觉得这些就会限制那些不改革的。

发问:首先谢谢汤老师这日精粹的演讲。我借这个机缘做一个雇用,刚刚汤老师说中国有青年做这个事,我就是这个青年之一。我是清华大学计算机系毕业的。很有幸我们这个团队也获得汤老师一直的关切和支持。我们跟友成基金会也有一些潜在的合营,我这日就是做一个广告,群众有兴趣想加入这件事情,没关系和我联系,只消你对教育厘革这个事出格感兴趣,要不互联网,要不懂教育只消懂之一,都没关系和我联系。

发问:汤老师你好,我想问一下,你刚刚先容了第三次工业反动,我们一经错过了第一次和第二次,我们如何样不错过第三次工业反动,想听听你的倡导。第二我们第三次工业反动我们现状是什么样的?

汤敏:如何不错过,我提出这个问题,但是我解答不了这个问题,这个得全民族讨论,由于这是特别大的一个问题。我提了三条,第一条是教育。赶上这次工业反动最终是人的问题,受教育的人。如果我们很快的追上世界最新的教育,最前沿的教育,我们离工业反动不远了,这个就是我为什么谈教育反动,为什么友成要早先做这个,为什么我的梦想是中国应当也有这样的学校来推动这个事情。

另外一个就是守业。我们要有一个守业的氛围,有一个守业的环境,让很多新的东西能发展起来。有很多的风险投资,天使投资,让有点苗头的人就有人给他投资。在美国,像这样的新教学方式刚早先,就有1600万美金砸在两个教授头上了,他就没关系发展了。为什么会这样,由于守业环境很好,守业、上市的各种各样的机缘很好。所以在这样的机制下新的技术、新的行业发展出格快特别,创新的发展很快。第三个就是政府的改革,由于这些都是政府的政策,政府的守业政策、企业发展政策、教育政策、网络政策等等。创新特别必要宽松的政策。政府还没关系提供一些资助,提供支持等等。这些都是我们必要的。我们还没关系列出一百条来。我想了很久,我觉得这三个是最要紧的。

谢谢群众。

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